Studenter bør øve seg i å være bevisste faglesere.

Det betyr at de:

• 'varmer opp' ved å lese innholdsfortegnelse, overskrifter, ser på bilder, tabeller og grafikk.
• Hva nye bøker angår, bør man sjekke årstall for utgivelse, lese noe om forfatteren og lese forordet
• aktiviserer mulig tidligere kunnskap på området. Studenten bør spørre seg hva han/hun vet eller tror hun vet om emnet og sammenligne denne kunnskapen med det som presenteres. (Dette er en viktig del av læringsprosessen, særlig i konstruktivistisk pedagogikk)
• er (pro)aktive ved å stille spørsmål: - hva ønsker jeg å vite mer om på dette området?
  - Hva er jeg usikker på?
  - Hva menes med dette?
  - Er dette dokumentert?
  - Er referansen pålitelig?
  - Hvor kontroversielt er dette tro?
  - Hvem er forfatteren og hvilke interesser representerer han eller hun?
• tar notater og strukturerer disse
• velger lesestrategi som samsvarer med innhold og egen målsetting